以绘本阅读促进幼小衔接的探讨与思路

学生进入小学阶段以后,语文学习不再是“选修”“兴趣”“爱好”,而是变成了“必修课”。系统化的学习包括生字词学习、语文阅读理解等多方面,由此,在从幼儿园进入小学时容易出现学习难、学习兴趣下降的问题。教师需要寻找一种模式和方法,帮助学生适应幼小衔接。绘本适合幼儿和低年级小学生阅读,通过绘本阅读可以有效促进幼小衔接,对学生从幼儿园到一年级语文学习的过渡具有积极的意义,因此探讨绘本阅读促进幼小衔接具有现实应用价值。