基于“翻转课堂”的《工程热力学》教学改革的研究与实践

探讨了基于翻转课堂的大学工程热力学课堂设计方法。针对工程热力学的教学现状,作者提出了基于翻转课堂的工程热力学教学设计方法,通过从传统教学的不足之处切入,通过翻转课堂的形式,把学生当作课堂的主体,而老师则成为课堂的引导者。经过实践,翻转课堂的模式提升了教学效果。翻转课堂的这种新型教学模式是对传统高等教学形式的颠覆性创新和顺应了当前课程改革的潮流,翻转课堂能够拓展学生思路,提高学生的团队协作能力和知识应用能力,有效提切实培养航空航天类应用型专业技术人才。