摘要
探析应用以雨课堂为平台的翻转课堂带教干预模式,在泌尿外科护理带教的作用。方法 实习地点为皖南医学院弋矶山医院泌尿外科,分别将时间在2019年5月~12月间、2020年5月~12月间进行实习的护生60名与56名,分设为对照组、观察组。由同一批带教老师完成对护生的带教。对照组、观察组实习护生分别给予常规带教、在雨课堂平台上翻转课堂带教模式。对两种带教模式下护生在知识掌握、专业能力差异。结果 观察组护生在关于科室的理论知识、实践操作方面成绩以及总成绩分数,高于对照组(P<0.05)。观察组护生在关于专业素质的自主学习、问题分析、职业态度、护理操作规范性方面,掌握情况高于对照组(P<0.05)。结论 在医院泌尿外科对实习护生带教时,展开在雨课堂平台辅助的翻转课堂带教干预,可提升护生对知识吸收效率,锻炼科室护理专业素质,为临床输送全面人才。
