可视化教育理论与高中物理教学创新思考研究

在信息时代背景下,可视化教育理论已经成为一种全新的教学理念。在高中物理教学中,教师要结合“可视化教育理论”进行教学引导活动,帮助学生了解物理学科的特点,结合先进学习思想进行知识拓展训练活动,突出物理教学的创新性优势。高中物理学科知识具有一定的抽象性,在教学过程中存在一定难度,为了帮助学生提高物理学科综合能力,教师科学合理应用可视化教学理论,帮助学生拓展学习思想、培养良好逻辑思维意识,提高学生物理课程学习技能与水平。