摘要
探究在呼吸内科教学查房中执行临床路径式教学法的应用效果。方法:定位对象:医院呼吸内科自愿配合研究的临床实习生,入组时间段2021年06月-2022年07月,依据分配法则(系统单、双数字法),合计44名实习生,22例实习生执行常规教学模式法,归属于对照组,22名实习生执行临床路径式教学法,归属于观察组。对比不同教学法的效果,并研究其对实习生查房效果、考核情况、综合能力、教学质量、实习生满意度的影响。结果:数据组间对比,教学后实习生的查房效果测评数值明显上升,考核数值显著升高,综合能力测评数据更高,教学质量提升,实习生满意度数据统计更高,P0.05。结论:在呼吸内科教学查房中执行临床路径教学法,教学价值高,有效转变临床教学现况,让实习生对疾病知识印象加深,增强综合能力,保证教学质量。
