浅谈展示交流在小学数学课堂中的应用——以四年级下册《乘法分配律》为例

小学数学课程标准指出要培养学生用数学的眼光来观察世界,用数学的语言来阐述世界。教育信息化中的展示交流活动能够提升学生的参与度与积极性,拓展展示与交流的时间和空间,促进学生的思维碰撞、经验分享与自评和互评能力发展。借助信息技术,展示交流的效率及深度都能得到极大的优化。故本文结合具体课例,针对展示交流在小学数学教学中的应用展开了实践探究,同时也提出了在实际教学中出现的一些问题。