混合式教学在高中生物实验教学中的实践

实验在高中生物学教学中占有重要地位。本文探讨了混合式教学模式应用于高中生物实验教学的优势,并且以“尝试制作真核细胞的三维结构模型”为例,探讨混合式教学在高中生物实验教学中应用的教学流程。并探讨了混合式高中生物学实验教学教育主客体、教育条件以及实现教师主导与学生主体性、数字化资源数量与教学质量等关系的统一。