核心素养背景下的小学班主任管理策略

在关注小学生核心素养理念之下升华小学班主任管理策略可以带动学生综合素质的健康成长,使其更好地适应学习生活、社会生活环境的转变。现阶段小学班主任在管理班级时存在忽视学生自主管理、模式化开展德育管理等相关问题,使得学生的发展目标、成长目标出现断层,所以需要小学班主任坚持发展与引导、全面与开放、多元与多向、社会与生活的原则,定位于小学生核心素养内涵,选择有效的班级管理策略,最终筑牢小学生文化与知识基础,拓宽学生自我管理、自我成长渠道,激活学生社会参与意识,培养其社会实践能力,让学生成为有知识、有能力、有良好道德素养和意志品质的现代人才。