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九年一贯制学校“数与代数”小初衔接教学
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摘要
一、前期调查(一)学情分析小升初阶段是学习方法转变的关键期,小学“数与代数”的内容相对简单,学生通过机械记忆便可以认识和运用数。而初中的内容相对抽象,就更需要教师引导学生用形象的方法理解并运用抽象的知识。
作者
俞妍
机构地区
江苏省苏州市吴江区横扇学校
出处
《科学大众(智慧教育)》
2022年第10期43-44,共2页
Popular Science
分类号
N [自然科学总论]
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科学大众(智慧教育)
2022年 第10期
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