“三全育人”背景下高职院校资助育人的现状及路径探究——以湖南大众传媒职业技术学院“七类”特困生为例

高职院校资助育人工作是思想政治教育工作的生动实践。结合新时代“三全育人”的背景,分析高职院校“七类”特困生的资助育人现状,存在认定工作复杂性、资助工作单一性、资助机制僵硬性、资助方式不稳定性的问题。围绕全员育人,协同社会各界,搭建资助育人新平台;全程育人,加强人文关怀,对学生进行动态追踪;全方位育人,从多角度出发,挖掘资助育人的新意义,阐释高职院校资助育人的创新路径。