高中语文单元整体教学“四化”目标实现研究

教师展开单元整体教学,具体指将每个单元作为一个系统,对每篇文章进行整合处理。高中语文单元整体教学具有系统性、全面性和创新性的特点,教师应当全面结合语文单元素养、单元文章学习目标、单元整体教学评价等,促进单元整体教学系统化、学习内容结构化以及单元任务情境化和学习评价多元化的“四化”目标实现。本文就高中语文单元整体教学“四化”目标的实现进行分析与探讨,以供相关人员参考。