五育融合视野下小学劳动教育课程项目化实施的意义与路径

随着素质教育与新课程改革的深入发展,小学劳动教育的教学观念与教学目标也在不断地发生变化。目前我国小学劳动教育存在空间狭小、内容单一、教学效果差等现实。因此,在“五育融合”的指导下,小学劳动教育必须充实其内涵;通过多种形式的劳动教育,进行劳动教育的创新;通过多元评价等,提高了劳动教育的质量。从而充分发挥劳动教育的优越性,使劳动教育的价值得以实现。在实践中运用项目化教学法,有利于提高学生的综合素养。