摘要
对康复期乳腺癌患者实施基于计划行为理论的健康教育护理模式的效果研究,并评价对自我管理能力、癌因性疲乏的影响。方法:纳入2019年1月到2022年1月康复期乳腺癌患者30例,开展本次研究,以随机数字表法分组。参照组(15例)方案:实施常规护理;研究组(15例)方案:实施基于计划行为理论的健康教育护理。研究护理前、护理1个月后功能状态量表(KPS)评分,自我管理能力量表评分、癌因性疲乏量表(Piper)评分。结果:护理1个月后,研究组的KPS量表评分(78.07±5.16)分,同参照组的(68.29±4.45)分比较更高(p<0.05);护理1个月后,研究组的自我管理能力量表评分(85.71±4.14)分,同参照组的(78.45±3.45)分比较更高(p<0.05);护理1个月后,研究组的认知疲乏评分(3.18±0.06)分、情感疲乏评分(2.18±0.17)分、行为疲乏评分(3.05±0.79)分、躯体疲乏评分(3.75±0.08)分,同参照组的(4.08±0.37)分、(4.16±1.04)分、(4.14±1.24)分、(4.53±0.23)分比较均更低(p<0.05)。结论:康复期乳腺癌患者接受基于计划行为理论的健康教育护理的效果更加显著,其生活自理能力能够快速提升,患者自我护理能力更强,更有利于减轻癌因性疲乏感受。
