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创新创业引领“师生协同发展”的研究与实践——以成都大学新工科学院为例

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摘要 针对新工科背景下的新理念和新特征,结合高等学校中双创教育存在的问题,提出了创新创业引领“师生协同发展”的新思路。分析课堂教学、创新创业、学术成果和科研项目的关系,探讨新工科背景下创新创业教育的新途径。提出了改进课堂教学内容、建立创新创业教育体系、完善学术成果和科研项目体系的新方法,从而形成有效的双创教育模式。充分调动广大教师的积极性,惠及更多新工科专业的学生,达到师生协同发展的目的,具有较强的参考价值。
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