幼儿劳动教育的“三思”与“后行”

在当下的教育场域中,劳动正远离儿童的生活世界。在工作实践和调研中我们发现,幼儿阶段的劳动教育在幼儿园中,因性质界定不明,资源匮乏、体系缺失、方式单一、缺乏有效的保障机制而被弱化;在家庭中,因认识不足、缺乏有效方法与指导而被软化。新时代的劳动教育更显得紧迫和必要。面对幼儿阶段劳动教育存在的诸多现实困境,我园从劳动教育的实施主体、实施方法、实施内容及评价方式上积极探索创新,构建了“三思三行”策略。