“双减”政策下初中语文单元整合教学的主问题设计策略

语文单元整合教学是一种新型教学手段,也是一种提升学生综合思维的教学模式,可以在语文教学时期合理对其进行使用,结合单元整合教学特征,抓住几篇文本当中教学共同点设立主问题,引导学生结合主问题进行知识探索与分析,能够最大程度提升语文教学深入程度,让不同能力水平学生都有一定的提升,这也符合“双减”政策要求。基于此,文章就针对双减政策下,合理高质量开展语文单元整合教学主问题设计策略进行分析与研究。