摘要
在双减背景下,农村初中数学课堂教学要从学生学习自主性的提升、学习方法的创新、训练方式的创新等方面入手,构建全方位的课堂教学模式,让学生从知识的学习、思维的拓展、能力的培养等方面获得综合进步。在学习自主性方面,教师可以创设有趣的情景,激发学生的学习兴趣;利用思维导图梳理知识脉络,为学生指引自主学习的方向。在学习方法方面,教师可以引导学生运用模型深入探究数学知识;还可以组织学生展开交流与讨论,多元理解数学知识。在课堂训练方面,教师可以进行分层训练,提升不同学生的数学能力;还可以创设有趣的数学游戏,提高学生知识运用的灵活性。本文就主要从这些方面谈一谈双减政策下农村初中数学课堂教学如何提质增效。
