在中职会计教学中运用体验性教学模式的实践探究

中职教育主要面向社会上完成九年义务教育的初中毕业生群体,该类学生群体由于自身文化基础水平较为薄弱,无法满足进入高中阶段积极学生文化知识教育,则可以选择中职教育,选择学习一项专业技术作为未来自身立足于社会的根本。本文主要以中职会计专业为研究背景,简要阐述体验式教学的基本概念以及在中职会计教学中的重要性,重点分析当前中职会计教学的基本现状,同时对体验式教学模式在中职会计专业教学中的有效应用路径进行探究。