功能性训练引入小学体育教学的理论探究

小学生的身体素质问题成为近年来社会关注的焦点,近视、肥胖等问题不容忽视,尽管国家出台多项政策以提高素质教育阶段学生的身体素质,但收效甚微。小学阶段作为身体发育、体育活动发展的关键期,体育活动的重要作用不容忽视。我国体育教育体系的基础是小学体育教学,体育学科同时也是小学课程的重要组成部分,体育锻炼对于小学生的身心全面发展具有重要作用。由于教育改革的推进,小学体育教学越来越受到重视,但是小学体育教学缺乏系统化、科学化的理论指导,根据小学生身心发育的特点制定科学、合理、有效的训练方法更是凤毛麟角。本文通过阐述功能性训练的相关理论,并对将功能性训练引入小学体育课堂提供可借鉴的理论。