“双减”背景下初中化学单元作业优化设计研究

为了全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担,处于义务教育阶段的初级中学必需完善作业管理办法,加强学科组和年级组作业统筹,调控作业结构,建立作业校内公示制度,加强质量监督,提高作业设计质量,发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能,将作业设计纳入教研体系,系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。“双减”背景下初中化学单元作业优化设计围绕上述教学目标展开,作业设计原则、策略以及成效研究具有重要的教学实践意义。