摘要
初中学生普遍认为数学是一门比较难学的科目,充分利用纠错是提高学生学习效果的重要途径,同样也对提高学习效率具有重要的意义。学生在学习和试题练习的过程中准备错题本,充分体现出了学生在解题过程中的思维方法和数学思想等方面的错误,如果学生能够有效地整理与分析错题,并利用好错题本这一工具,深度挖掘错题的错误原因和解题规律,便可以在短时间内获得突破性进步。一部分学生尽管已经掌握了各个板块的基础知识点,但是在做题的过程中依然会出现许许多多的错误,将这一类型的错误整理到错题本中,学生就能够发现自身出错的原因在于审题不清或逻辑不合理,因此学生在日后遇到同一种类型的题目时,便会有意识地认真审题思考。从另一个角度来说,错题也能够在一定程度上反映学生的知识盲点,意味着学生对这一题型相关知识点的理解与掌握有所欠缺。例如部分错题是由于学生运算错误而导致的,还有一部分错误是因为学生对有关知识概念理解不到位导致的,学生利用错题发现自身的问题后,就可以进行针对性的查漏补缺,快速找到自身的知识盲区,有针对性地强化对某一知识点的掌握程度。
