大班走班活动实施的有效策略——以韶关市浈江区风采幼儿园为例

传统的教学方式,注重的是老师的教,幼儿均仅限于与本班幼儿一同学习。而“走班制”则打破了只能在本班学习、游戏的教学模式,让孩子根据自己现有的经验、兴趣和学习能力,去选择适合自身发展的活动,从而提升交往能力,增强适应能力以及规则意识,为入小学做好充分的准备。笔者通过分析五年来韶关市浈江区风采幼儿园大班走班活动的开展情况,总结提炼实践经验,分别从幼儿园管理层面及教师层面谈谈幼儿园大班开展走班活动的有效策略。