开展小学数学情境教学提高学生思维能力的研究

近年来,我国小学数学教师在重视数学教学的同时,也在不断重视学生思维能力的培养与提高。由于传统教学观念的影响,目前小学数学教学仍然存在着教学氛围沉闷、教学形式老套、内容枯燥等问题,严重制约着学生的思想发展,要想解决这些问题,实现教学预期的目的,必须充分认识到学生思维能力的提升研究,并通过开展小学数学情境教学等方式,充分发挥学生的思维潜能,使其思维水平明显提高。基于此,本文主要分析培养思维能力及开展情境教学的必要性和重要意义,探究现阶段小学数学教学中存在的问题,进而提出几点有效措施,以供业内相关人士借鉴及参考。