摘要
近些年教育部考试中心发布《中国高考评价体系》等重要政策,对学生的全面发展提出了具体的要求。可以看出,在国家层面,对于立德树人根本任务的落实逐步深化,学生发展指导也逐渐在学校教育中占据举足轻重的位置。与此同时,学校的课程体系不断发展,课程建设不断深入,为了充分发挥学校课程作为育人情境的重要作用,并将学生发展指导理念,渗透至学校整体课程规划方案中,建立面向学生发展指导的课程体系迫在眉睫。本文旨在通过对学校的课程情境进行分析,建立以核心素养为导向的学生发展目标,以课程体系为依托,培养学生的规划与管理能力,并设计实证型的学生发展指导评价体系,鼓励将学生发展有机融入到日常的教学与学习过程中,并以此促进学校课程的理念更新与模式变革。
