加强目标引导,创新作业模式——“双减”背景下小学语文作业设计思考

作业是整个教学中至关重要的一个环节,高质量的作业可以激发学生学习的主动性和积极性,帮助学生巩固所学习的知识,提升学生的能力。但是传统意义的小学语文作业在设计方面存在着一定的问题,在整个教学中作业比较的单一,而且只注重数量忽视了质量,给学生造成了很大的压力,影响到了作业效果的发挥,本文就“双减”背景下小学语文作业设计的具体策略进行分析论述。