Mini-CEX与情景模拟教学在心内科护理教学中的应用

分析迷你临床演练评估(Mini-CEX)与情景模拟教学在心内科护理教学中的应用效果。方法 研究开展时间2021年9月-12月,对象为52名2017级心内科本科实习生,采取随机单盲法分组,对照组及观察组各26名。对照组采取传统教学,观察组采取Mini-CEX与情景模拟教学。对比两组出科成绩等指标。结果 从出科成绩、实习生各项能力、带教成效及Mini-CEX量表评估结果对比,观察组均优于对照组(P0.05)。结论 Mini-CEX结合情景模拟教学在心内科护理教学中的应用,可提升带教质量。