核心素养视角下小学美术教学评价体系建构研究

核心素养的培养已经成为新课改背景下的一项重要教育内容,并且这一内容还促使各个学科的教学目标进行了调整。教师不但要进行学科知识与技能的教育,还需要在这一过程中注意核心素养的渗透,例如在美术教学中就要注意培养学生的美术感知力、艺术审美能力、美学鉴赏能力等。而教学评价则是检测教学效果,衡量教学水平与教学策略准确性的有效方式,对学生培养有重要作用。本文就从核心素养的角度出发,探讨了小学美术教学中如何构建一个良好的评价体系进行了探讨,以期能给美术核心素养培养工作提供一定的参考。