学前教育中音乐课程设置的构建研究

学前教育关系国家幼儿教育发展质量,承担着为幼儿教育培养专业教师人才的重任。在学前教育中开设音乐课程,有助于培养幼教人才的德育与美育能力,以引导幼儿道德品质与审美能力的发展,并且有助于促进幼儿身心全面发展,提高他们的音乐素养。但是目前仍然存在幼儿园的实际情况和高校专业培养目标脱节的情况,学前教育音乐课程设置忽视了学生实践能力的培养,出现音乐学科知识交叉重叠现象,并且音乐课程开设缺乏合理性。为此,要构建完善的音乐课程体系应遵循通俗性与特色性、历史性与时代性、显性与隐性相统一原则,以复合型人才培养为目标,整合学科知识内容,打通艺术专业壁垒,开展实践教学。