摘要
中职教育虽然以培养专业化人才为主,但职业素养的形成离不开思想政治教育的支撑,需要教师重视思政对学生成长发展的重要意义,把握思政教育的内容内涵,为学生形成兼具专业能力与职业素养的复合型人才奠定基础。中职思想政治教育中的《哲学与人生》课程相较于道德与法治的内容来说,更突出抽象性的特点,学生在思政基础不完善的情况下,难以理解哲学与人生中讲述的概念性内容。因哲学问题具有逻辑定性,需要学生形成理性思考对其概念定义进行抽象思考,但中职学生普遍以感性思维为主要思考方式,这使得他们的《哲学与人生》学习效果不容乐观。鉴于此,本文对中职思想政治课程教学方法展开创新研究。
