“双减”背景下小学语文作业设计与评价的优化策略

伴随着“双减”政策的出台,中小学各学科作业领域掀起了一场前所未有的改革浪潮。各级关于作业的相关文件纷至沓来,各学科专家和基层学校的一线教师关于作业设计可谓是百家争鸣。殊途同归,其目的只有一个,即“减负、提质、增效”。但聚焦学校作业管理、作业设计相关情况,各学科作业改革并没有达到应有的效果。因此,本文以小学语文学科作业为例,以当前小学语文作业存在的问题为出发点,结合自己的教学实践,简要论述“双减“背景下小学语文作业设计与评价的优化策略。