基于校本心理漫画的小学低年段人际评价策略研究

人际交往能力是学生综合素质评价的重要内容。小学阶段学生的人际交往能力对其各方面发展都有着深远的影响。因此帮助小学生处理好人际关系,改善好学生的人际关系,是本学龄段叩待解决的议题。而心理漫画作为人们喜闻乐见的艺术作品,让从学生“被动接受心理知识”转化为“主动探寻”健康价值,给人际辅导教育注入了新的创新思路和发展活力。