摘要
进入小学教学之后,学生的写作能力产生一定的差距,并且写作一直是学生在英语学习方面的重难点,教师需要从实际情况出发,帮助学生发现学习上的问题,并且提出相应的对策。英语写作也需要一定程度的积累,教师在教学中要注重循序渐进,慢慢的引导学生进入写作学习中,针对学生的不同阶段,给出不同的教学方法。在写作上注重词汇的积累,学生需要先熟读教材的文章,教材中的文章都比较具有典型性,其中有很多可以学习的好词好句,也就是说一开始可以让学生先仿写,注重中英文部分文章的写作格式的差别,然后学生在打下坚实的基础之上,可以根据自己的学习特点展开思维上的提升,尊重学生的个性化思维,体现出文章的特色内容和特色表达形式。然后学生到了就可以加强扩写训练。本次以阶梯性训练为大背景,对于小学英语写作教学的相关内容展开探讨。
