部编版小学语文拼音教材文本解读及教学思考

小学低年级阶段来说,帮助学生识字是非常重要的一个部分,是学生今后学会阅读和理解题目的基础和前提。但是现在在教学实践中发现,低年级学生对于汉字并不是很敏感,所以识字能力有待提升,所以可以在教学中设计相关的教学游戏,让学生在动手实践中感受识字的乐趣。部编版的小学语文拼音教材中很多内容设置上与实验版有所不同,同时也反映出教师需要根据自己的专业技能和专业素质在教学实践中运用合适的教学方式。本次以小学语文拼音教材文本的相关内容为主要背景,从多方面展开阐述。