围绕主题,创设情境,激发思维——基于主题意义的小学英语单元整体教学设计实践探究

在英语教学中,为了让学生能够形成整体思维的思维,教师应该要采用单元整体教学模式,将每单元中的不同要素进行合理的融合,这样才能够让学生形成更为完整的能力逻辑思维,提升学生的学习效果。但实际上,在现阶段的英语教学实施环节,很多教师没有从整体上来解读教材内容,过分关注教材中的一些知识和技能,导致英语教学内容碎片化,学生在学习的过程中很难从整体上进行提升。因此,在现阶段的小学英语教学革新视角下,教师需要合理地转换思路,能够在确定主题之后进行有效的单元整体教学设计,提升教学实效。