如何在中职物理课堂教学中培养学生健康情感态度

物理是一门实验科学,注重理性思维的培养,在这门课中,理论知识的教学容易把握,但是情感态度的目标是实施的难题。中职物理在教学设计的过程中对于学生情感态度的培养盛行“贴标签”,因此,情感态度目标在教学的过程中实际操作效果很差。基于此,本文将针对情感态度在中职物理教学过程中的实际操作问题进行分析和探讨。