基于群文阅读的高中语文阅读教学有效性探究

群文阅读为阅读教学的一种,可使学生通过对比加深对知识的印象,感觉知识之间的联系与区别,从而形成核心素养、学习能力。但群文阅读对学生提出了较高要求,所以通常教师需要在学生具备了一定学习能力后进行应用。考虑到高中阶段的学生已具备一定学习能力、掌握一定学习方法,所以教师可以将全文阅读运用于高中语文阅读教学中。本文从意义、策略两个方面入手,阐述了基于群文阅读的高中语文阅读教学。