浅析马克思主义消费观在课程思政领域的应用——以合肥经济技术职业学院为例

2020年6月,教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》,提出要在所有学科专业全面推进课程思政建设,这是新时代培养高水平综合素质人才的必然要求,这对于所有高校教师,特别是非思政课教师来说是一个十分严峻的挑战。在以往的教学过程中,思政课程是独立于高校的其他公共课程和专业课程的单独课程体系。思政课程注重引导学生的世界观、价值观和人生观的养成,而其他公共课程和专业课程则注重培养学生的专业知识和技能的培养,非思政课教师在育人的思维方面存在着注重知识技能目标、忽视德育目标的惯性思维。课程思政作为一种全新的教育理念,对新时代的高等院校人才培养提出更高要求。课程思政的实施关键在于找到各个专业课程和思政课程的结合点。以消费观问题为结合点,探索将马克思主义消费观作为课程思政主题,融入不同专业的教学过程,为高等院校课程思政教学提供新的思路和融合方式。