基于生态课堂理念的高中地理主题式教学设计——以“生态脆弱区的综合治理”为例

随着课程改革的不断推进,探索课堂教学的新模式成为了落实立德树人根本目标的重要途径。本文基于生态课堂的相关理念,从课堂生态系统的三大要素:教师、学生与环境出发,以教学主题为线索进行教学设计,为探索新的教学模式提供思路。本文提出了在生态课堂理念下的相关教学策略:营造适宜学习的课堂氛围、重视学生课堂中的行为评价。