摘要
在在全国教育大会上提出“构建德智体美劳全面培养的教育体系”的工作要求,中共中央、国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,对构建德智体美劳全面培养的教育体系进行系统设计和全面部署。2020年底在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上指出“在长期实践中,我们培育形成了执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神”。工匠精神是生动体现地体现出国内各行各业劳动者的们精神风貌,是当代青年的学习榜样与劳动楷模,高职院校作为培养新时代高素质技术技能型人才的主阵地,要积极相应党和国家的号召,探索新时代背景下融入工匠精神的高职院校劳动教育培养模式,笔者通过走访调研重庆多所高职院校劳动教育相关实践与教学高职情况,发现了当前市内劳动教育相关高职存在的不足,并探索提出相关课程体系、多元的长效机制、切实可行的制度设计,为更多学校落实劳动教育提供有力理论和实践支撑。