核心素养与德育培养二元视角下初中道德与法治课程教学现状及策略

随着我国新课改理念的不断深入,核心素养教学理念在各学科教学中加以体现,而道德与法治学科作为与学生核心素养连接最为紧密的学科,通过该学科的教学,一是为了更好地塑造学生的三观,建立完整的人格,二是学习道德与法治的理论知识。因初中三年是学生人生观与道德观形成的关键时期,所以教师应该依托于核心素养抓好道德与法治课程教学,从而达到促进学生全面发展且实现该学科教学的目标。课题组通过对问题的分析,提出核心素养下初中道德与法治教学中德育渗透的策略,进一步创新教学理念与方式,促进德育思想的渗透,综合发展学生核心素养。