“双减”背景下小学数学作业设计的创新

“双减”背景下的教学环境已经发生了很大变化,体现在教学活动的方方面面之中,小学数学作业设计的创新就是在“双减”背景下进行的重要举措。长期以来,学生的作业都比较多,教师没有分清主次,为学生布置不合理的作业练习,导致学生既没有充足的时间进行数学练习,也没有自我思考、自我反思的时间,影响学生身心的全面发展。故本文将从小学作业设计创新过程中存在的问题、小学作业设计创新过程中的有效策略、小学作业设计创新的理论与现实意义三方面浅析“双减”背景下小学数学作业设计的创新。