基于内尔·诺丁斯的关怀理论建构良好中职学校师生关系

我国教育的目是促进人的德智体美劳全面发展。师生关系是影响教育目的实现的重要因素。中职学校学生所处的特殊阶段决定了中职学校师生关系具有独特性。内尔·诺丁斯关怀理论认为,关怀是一种每个人在每个阶段都需要的双向互动关系。基于关怀理论构建和谐的师生关系是中职学校教师和学生的需求,是有效教育教学和管理的基础。