农村留守儿童亲社会行为的现状及教育对策

亲社会行为是一种有利于他人以及有利于社会的行为,在目前教育教学过程中,老师应该注重培养学生的亲社会行为,因为这是儿童道德发展的内在核心内容。亲社会行为会逐步与道德认知和道德动机两者相互结合,最终形成道德行为。只有从小培养孩子的亲社会行为,才能有利于他未来人格的健康成长。当前随着我国城市化进程的不断加快,出现了很大一批农村留守儿童,他们的生活环境与正常家庭生活环境存在一定差异,这也就致使他们的科学文化水平和思想政治素养存在落后性。而因为农村留守儿童人数众多,他们直接关系到未来社会发展的和谐稳定繁荣,为此必须要针对农村留守儿童的实际情况、现实状况分析,如何才能更好地引导教育他们使其从小具备亲社会行为。