摘要
随着新课改要求的深入实施,以及不断地推进具体过程中,很多的教师在实际的教学过程中,都使用到了多媒体的辅助教学方式。当然,在小学阶段的数学这门课程的教学过程中,作为一名新时代背景下合格的小学数学教师,也需要做到科学合理的运用好多媒体教学的辅助教学方式,从而更好的保证在给学生实际上课时候的教学质量和教学效率。国内随着各个学科教育体制的深入改革,作为当下合格的教师来讲,学会运用多媒体教学的辅助教学方式已经是非常必要的一项教学技能。并且,如果小学教师能够做到根据课程可以科学合理的安排多媒体辅助教学的方式呈现在课堂,那么在一定的程度上可以保证大大提高小学数学课堂的教学效果。为此,这就要求小学数学教师在进行课堂备课环节,能够对下一堂课的实际教学内容和教学目标能够有一个较为熟练的掌握,才能根据课程的具体内容判断是否使用多媒体教学,以及如何才能使得多媒体教学发挥到最好的效果进行考虑,从而能够为学生呈现一个视听丰富的课堂效果。故而,笔者根据自身的教学经历和教学经验来讲,本篇文章接下来将围绕着如何能够保证在小学数学课堂上有效实施多媒体教学进行相应的现状分析,从而使用哪些策略能够更好的保证课堂效果进行浅谈,希望有一定的积极指导意义。
