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高效课堂的提问策略
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摘要
课堂提问的艺术既反映了教师语言素养的高低,又直接影响学生学习、思考的质量。高效的课堂提问是学生思维的起点,知识的生长点,更是学生素养形成的有力助推器。锤炼课堂提问语言的关键在于教师。教师只有精心钻研文本,精准定位学情,有效设计问题,反复雕琢提问语言,才能让课堂的提问变得简约而不简单,从低效走向高效。
作者
陈淦
机构地区
佛山市顺德区沙滘小学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2022年第6期260-263,共4页
关键词
课堂提问
教学技能
语言形式
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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