摘要
根据国家对各学校预防各类传染疾病的卫生管理和健康教育的现状和参考,安排学校卫生管理和健康教育的措施,寻找预防各种传染病中存在的问题,并加以解决,为今后学校实施科学规范的卫生管理和健康教育提供依据。方法:从2017年1月至2018年1月,我们选取了我市一所学校2017年1月至2018年1月的540名学生。比较学生在卫生管理和健康教育前后对疾病知识的理解与在传染病方面花费的时间。结果:对比实施前后学生对疾病知识的理解程度,实施后高于实施前,差异有统计学意义(P0.05),执行后的传染病问题低于执行前,差异有统计学意义。结论:为了预防传染病的爆发,加强学生的卫生管理和健康教育,有效控制学生的传染病,减少解决传染病的时间,对学校预防各种传染病具有重要意义。
