“新课程标准”下的高中语文群文阅读的实践探讨

群文阅读是近年来出现的一个富有独创性的语文学习方法,这种教学方式可以拓展学生有限的阅读量,在丰富学生阅读方式的同时让学生的知识汲取能力有显著地提升,最终形成属于自己的认知和阅读体系,以此来提高了自身的阅读水平。群文阅读可以根据某一要点而不断扩充,培养学生的必要品质、关键才能,为学生的终生学习奠定了良好基础。基于此,本文结合当下教学现状进行分析,并阐述在“新课程标准”下高中语文群文阅读的策略,希望能为我国高中语文阅读教学的发展做出努力。