摘要
国画是中国一种独特的艺术形式,它注重水墨的灵活运用,经过水墨的深度表现出不同的境界。国画作为中国传统美学的一种艺术模式,有着特别的写意特征,是中国美学的一种特色标志。在教学过程中,教师需要指引学生对中国传统美学知识的深入学习,用灵活高效的教学方式及五花八门的教学实质,提升学生们对中国传统美学的爱好及理解。伴随我国教育业的持续进展,国家更加关注对学生的素质培养,以达到德、智、体、艺、劳同时开展的教育目的,这对以后的人才培育及社会的前进有很重要的意义。然而,在过去的初中教学里,我们并没有重视语文数以外的其他学科的教学。学校教育的主要构成部分是国画的创作。新课程革新以后,国画创作在院校教育中的影响持续增强。在教学方面,国画创作的课程设置也逐步增多。在今后的教育中,老师须在国画创作中再一次提高传统优异文化的培训, 经过与以往优秀文化的融合,持续提升学生的总体素质。国画看成中国优异传统文化系统的主要构成部分,对传统文化的继承及进展有着相当重要的影响。然而,从目前的情况来讲,创作人员忽略了传统文化与国画的相互结合,渐渐没有了中国画的原始精神。从这个角度出发,从研究国画创作与传统文化相结合的意义及国画的风格特征着手,本文从传统文化的辩证选用、东西方的合并、与其它学科的结合3个方面给出了传统文化在中国画创作中有机融合的方向。
