新课改背景下小学低年级大单元整合教学策略

语文是主要的文化课程之一,在新课标改革的深入发展中有着重要的地位。大单元整合教学凭借着自身大章节、大内容、大任务以及大目标等优势,在小学语文教学活动中备受教师的喜爱。在新课改背景下,对小学语文教师的教学能力提出了新的要求以及挑战,教师要注重教导学生语文文化知识,同时还要培养提升学生的语文技能、核心素质教育等内容。现阶段语文教学活动仍存在一定的问题,本文将遵循新课改背景,针对小学低年级学生开展大单元整合教学研究。