以问题为导向的互动式教学法在普外科临床教学中的应用效果分析

分析以问题为导向的互动式教学法在普外科临床教学中的应用效果。方法:选取本院普外科2020年04月-2021年04月间90例实习生作为观察对象,采用随机颜色球抽取分组法,分为参照组(予以常规教学)和研究组(予以问题为导向的互动式教学法),各45例,比较应用效果。结果:研究组教学评分高于参照组(P<0.05),成绩高于参照组(P<0.05),满意度高于参照组(P<0.05)。结论:以问题为导向的互动式教学法效果更加突出,提高教学效果、教学质量,提升教学成绩,取得满意教学评价,具有推广价值。